BIMESTRALES

 

05 DE JUNIO DE 2024

   Cordial saludo estimadas y estimados estudiantes  

                               TERCERO

TEMA: Economía familiar 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Reconoce los diferentes ingresos y gastos dentro de su núcleo familiar y la forma en que se distribuyen las obligaciones económicas 

DESARROLLO DE LA CLASE:

1. Recorta y pega los miembros que integran tú familia

2.    Responde en tu cuaderno las siguientes preguntas

a.   ¿Qué es el dinero?

b.   ¿Cuál es la importancia del ahorro?

c.   ¿Qué trabajos desempeñan las

 personas que sostiene económicamente tu hogar? 

TAREA

Consulta y escribe en tu cuaderno qué significa la niñez trabajadora 

CUARTO 

TEMA: Carabelas de Cristóbal Colón 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Identifica las motivaciones de los españoles para explorar otros territorios 

DESARROLLO DE LA CLASE: 

1.    1. Completa el nombre de los objetos

  que utilizó Cristóbal Colón en sus viajes de

  exploración 

2.   Colorea las carabelas, luego, recórtalas y pégalas en tu cuaderno

TAREA

Consulta en qué año Cristóbal Colón llegó al nuevo continente 

QUINTO 

TEMA:  Sociedad del siglo XIX

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:  Reconoce los diferentes procesos llevados a cabo en Colombia durante el siglo XIX, en especial el desplazamiento por la llegada del café 

DESARROLLO DE LA CLASE: 

1. Dibuja en los siguientes espacios los tres grupos principales que se mezclaron: indígenas, europeos y africanos.

1

   2. Completa los espacios con las siguientes palabras:  Culturas, europeos, continente

 

Los _______________________ trajeron

 africanos esclavizados a América.

 

En América, comenzó el mestizaje cuando

 los colonizadores europeos llegaron al _______________

 

El mestizaje es la mezcla de diferentes

 razas y ________________

3.    Dibuja un producto colombiano

 (banano) y escribe una frase sobre su

 importancia.

      TAREA

     Dibuja los siguientes productos y escribe una frase sobre su importancia en Colombia 

            -FLORES

            -CACAO

21 DE MAYO DE 2024

  Cordial saludo estimadas y estimados estudiantes  

                               TERCERO

TEMA: Diversidad familiar 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Identifica  la diversidad que existe en tu familia, los rasgos principales y las cualidades que resaltan 

DESARROLLO DE LA CLASE:

1. Observa los diferentes tipos de familia que existen e identifica el tuyo 

2. Identifica las metas que tiene tu familia y completa la siguiente guía 

CUARTO 

TEMA: Carabelas de Cristóbal Colón 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Identifica las motivaciones de los españoles para explorar otros territorios 

DESARROLLO DE LA CLASE: 

 Las Carabelas de Cristóbal Colón

Cristóbal Colón es uno de los exploradores más famosos de la historia. Dirigió varias expediciones a América, todas ellas posibles gracias a los barcos que utilizó: las carabelas. Las carabelas eran veleros pequeños, rápidos y maniobrables, perfectos para explorar aguas desconocidas.

Las carabelas de Cristóbal Colón fueron llamadas: La pinta, La niña y la Santamaria 

Responde las siguientes preguntas 

¿Qué tipo de barcos utilizó Cristóbal Colón para sus viajes?

a. Galeones

b. Carabelas

c. Fragatas

d. goletas

QUINTO 

TEMA:  Sociedad del siglo XIX

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:  Reconoce los diferentes procesos llevados a cabo en Colombia durante el siglo XIX, en especial el desplazamiento por la llegada del café 

DESARROLLO DE LA CLASE: 

Continuación clase anterior 

Productos agrícolas más importantes de Colombia en el siglo XX

CAFÉ

El café es fundamental para Colombia, tanto en términos económicos como culturales. Representa una de las principales exportaciones del país, la producción de café ha influido profundamente en la identidad nacional, con una rica tradición cafetera que se refleja en la vida diaria, la gastronomía y el turismo del país.

Responde las siguientes preguntas 

1. ¿Te gusta el olor del café? ¿Qué te hace sentir?

2. ¿Conoces a alguien en tu familia que beba café? ¿Cómo les gusta tomarlo?

3. ¿Alguna vez has pensado en cómo el café puede afectar a las personas que lo beben? ¿De qué manera?

14 DE MAYO DE 2024

 Cordial saludo estimadas y estimados estudiantes  

                               TERCERO

TEMA: Diversidad cultural 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Analiza la diversidad cultural de los territorios y sus procesos sociales  

DESARROLLO DE LA CLASE:

1. Observa la siguiente imagen y reflexiona 

2. Consigna lo siguiente en tu cuaderno

DIVERSIDAD CULTURAL 

En Colombia, vivimos personas de muchas etnias, como los indígenas. Ellos tienen sus propias lenguas, como el wayuunaiki, el nasa y muchas más. También están los afrocolombianos, que son descendientes de personas africanas que llegaron hace mucho tiempo y que tienen una cultura muy rica y colorida.

3. Escucha los diferentes ritmos musicales colombianos 

CUARTO 

TEMA: Conquista de américa 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Identifica las motivaciones de los españoles para explorar otros territorios 

DESARROLLO DE LA CLASE: 

1. Se realiza la lectura del siguiente cuento, alusivo a la conquista y descubrimiento de América 

Había una vez, en un pequeño pueblo en la costa de España, un joven llamado Diego. Diego soñaba con aventuras emocionantes y lugares lejanos que nunca antes había visto. Un día, mientras miraba al mar, vio llegar un barco enorme con velas blancas que se mecían con la brisa marina. Era el barco de Cristóbal Colón, el famoso explorador que estaba buscando una nueva ruta hacia las Indias.

Diego se acercó al barco y escuchó las historias emocionantes que contaban los marineros sobre las tierras desconocidas que habían descubierto al otro lado del océano. Fascinado por estas historias, decidió unirse a la tripulación y zarpar hacia lo desconocido.

Después de semanas en el mar, finalmente llegaron a unas tierras nuevas y hermosas. Pero lo que encontraron allí los dejó asombrados: eran tierras llenas de árboles exóticos, plantas extrañas y animales que nunca habían visto antes. Diego se maravilló al ver la diversidad y la belleza de este nuevo mundo.

Pero pronto se dio cuenta de que estas tierras estaban habitadas por personas diferentes a ellos, personas que nunca habían visto a hombres con barbas y sombreros de metal como los suyos. Los indígenas los recibieron con curiosidad y los invitaron a su aldea, compartiendo con ellos su comida y sus costumbres.

Diego se sintió feliz de conocer a estas personas y aprender sobre su cultura, pero también se dio cuenta de que los españoles tenían mucho poder y armas que los indígenas no tenían. Poco a poco, los españoles comenzaron a conquistar estas tierras y a cambiar la vida de los indígenas para siempre.

A medida que pasaba el tiempo, Diego reflexionaba sobre las consecuencias de la conquista. Si bien habían descubierto un mundo nuevo y emocionante, también habían causado mucho sufrimiento a las personas que ya vivían allí. Se comprometió a respetar y valorar la diversidad de culturas que había encontrado en su viaje, y a nunca olvidar el impacto que sus acciones podían tener en los demás.

Y así, Diego regresó a su hogar con un corazón lleno de aventuras y aprendizajes, listo para compartir su historia con el mundo y recordar siempre la importancia de la tolerancia y el respeto hacia todas las personas, sin importar de dónde vinieran.

 

2. Consigna lo siguiente en el cuaderno

Razones por las que los españoles decidieron explorar y conquistar nuevas tierras

1. Buscar riquezas: Los españoles estaban interesados en encontrar nuevas fuentes de oro, plata y otros recursos preciosos.

2. Expandir el territorio y el poder: España buscaba aumentar su territorio y su influencia política en el mundo. 

3. Extender la religión:Querían convertir a los pueblos indígenas al cristianismo.

4. Buscar rutas comerciales:Los españoles buscaban nuevas rutas comerciales hacia Asia y otras partes del mundo. 

QUINTO 

TEMA:  Sociedad del siglo XIX

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:  Reconoce los diferentes procesos llevados a cabo en Colombia durante el siglo XIX, en especial el desplazamiento por la llegada del café 

DESARROLLO DE LA CLASE: 

1. Consigna lo siguiente en el cuaderno 

07 DE MAYO DE 2024

   Cordial saludo estimadas y estimados estudiantes  

                               TERCERO

TEMA: Diversidad cultural 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Analiza la diversidad cultural de los territorios y sus procesos sociales  

DESARROLLO DE LA CLASE:

CUARTO 

TEMA: Conquista de américa 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:  Explica el significado colonial demarcando las jerarquías

DESARROLLO DE LA CLASE: 

1. Observa las siguientes imágenes y analízalas críticamente

2. Se consigna lo siguiente en el cuaderno

  

QUINTO 

TEMA:  Sociedad del siglo XIX

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:  Reconoce los diferentes procesos llevados a cabo en Colombia durante el siglo XIX

DESARROLLO DE LA CLASE: 

1. Realizamos la lectura del siguiente cuento y respondemos las preguntas 

 El Arcoíris de Colombia

En lo profundo de la selva colombiana, donde los árboles se alzan hacia el cielo y los ríos fluyen con vida, vivían animales de todos los colores y tamaños. Había monos traviesos que saltaban de rama en rama, mariposas brillantes que danzaban entre las flores y loros que llenaban el aire con sus cantos alegres.

En este lugar mágico, había un jaguar llamado Jairo y un tucán llamado Teresa. A pesar de ser muy diferentes, Jairo y Teresa eran los mejores amigos. Jairo tenía un pelaje amarillo y manchas negras, mientras que Teresa tenía plumas rojas, amarillas y verdes.

Un día, mientras exploraban la selva, Jairo y Teresa se encontraron con un misterioso árbol que nunca habían visto antes. Este árbol tenía raíces entrelazadas de colores brillantes: rojo, amarillo, verde y azul. Parecía un arcoíris enredado en la tierra.

Intrigados, Jairo y Teresa se acercaron al árbol y descubrieron que sus raíces eran el resultado del mestizaje, la mezcla de diferentes semillas que habían sido llevadas por el viento desde todas partes de Colombia. Cada color representaba una región diferente del país.

Emocionados por esta maravillosa sorpresa, Jairo y Teresa decidieron proteger el árbol del mestizaje y compartir su descubrimiento con todos los animales de la selva. Pronto, animales de todas partes se unieron a ellos para celebrar la diversidad y la riqueza de Colombia.

Preguntas para reflexionar: Responde las preguntas en tu cuaderno 

1. ¿Qué animales vivían en la selva colombiana en el cuento?

2. ¿Cómo se llamaban los dos amigos del cuento y qué animales eran?

3. ¿Qué encontraron Jairo y Teresa mientras exploraban la selva?

4. ¿Qué representa el árbol del mestizaje en la historia?

5. ¿Por qué Jairo y Teresa decidieron proteger el árbol y compartir su descubrimiento?

6. ¿Qué enseña esta historia sobre la diversidad y el mestizaje en Colombia?

30 DE ABRIL DE 2024

  Cordial saludo estimadas y estimados estudiantes  

                      TERCERO

TEMA: Departamentos de Colombia 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Reconoce las características físicas de los departamentos de Colombia 

DESARROLLO DE LA CLASE:

1. Observa el mapa de Colombia y sus características físicas

2. Escribe el nombre de los departamentos de Colombia teniendo en cuenta lo explicado en clase 

3. Completa la siguiente guía de aplicación 

CUARTO QUINTO 

TEMA: Sociedad del siglo 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:  Identifica y compara algunas causas que dieron lugar a los diferentes periodos históricos en Colombia. 

DESARROLLO DE LA CLASE: 

1. Observa las siguientes imágenes ( Se debate en torno a ellas y lo que pasaba en esa época)

2.  Se consigna lo siguiente en el cuaderno 

Colombia en el siglo XIX 

En el siglo XIX en Colombia, se obtuvo la  independencia de España, pero aún había mucha gente que tenía el poder, especialmente la gente que descendía de los colonizadores españoles, a quienes llamaban la élite criolla.

La mayoría de las personas trabajaban en el campo cultivando el café, el cacao y el tabaco. Había grandes fincas donde vivían los dueños de la tierra, llamados terratenientes y esclavos 

En esa época había mucha desigualdad entre las personas. Algunas personas eran tratadas mejor que otras debido a su color de piel o su origen. 

3. Se continúan resolviendo las siguientes preguntas en la próxima clase 

a.    ¿Cómo influyó el territorio en la conformación de comunidades?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

b.    ¿Cómo influyó la geografía de Colombia en la integración de Colombia?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

             c. ¿Sabes cuáles fueron las zonas menos habitadas del país? ¿Crees que lo siguen

siendo?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

23 DE ABRIL DE 2024

 Cordial saludo estimadas y estimados estudiantes  

                      TERCERO

TEMA: Los municipios y sus elementos  (continuación)

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Reconoce las características de los municipios y sus elementos políticos, administrativos y económicos. 

DESARROLLO DE LA CLASE:

Por medio del mapa de Caldas se observan los diferentes municipios de los que se compone el departamento. Evidenciando aquellos que están ubicados hacia el norte, sur, este y oeste.

Se escriben los departamentos teniendo en cuenta la guía trabajada en la clase anterior.

Consignamos lo siguiente en el cuaderno

 

CUARTO

TEMA: Los Europeos en América  (continuación)

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:  Identifica las rutas de la conquista y los principales autores de este proceso  

DESARROLLO DE LA CLASE: 

Se observan las diversas rutas de la llegada de los europeos al continente americano y se plasman en el mapa de la guía suministrada

 QUINTO 

TEMA: Sociedad del siglo XIX   

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:

 Identifica y compara algunas causas que dieron lugar a los diferentes periodos históricos en Colombia. 

DESARROLLO DE LA CLASE:

EL MESTIZAJE 

Iniciamos con la elaboración de la guía sobre los procesos del mestizaje. 

Se realizan las siguientes actividades 

Lee el siguiente texto y responde

 

1.    ¿Menciona uno de los autores de la fuente?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

2.    ¿Cómo describen los autores el territorio de Colombia?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

3.    ¿Cómo influyó el territorio en la conformación de comunidades?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

4.    ¿Cómo influyó la geografía de Colombia en la integración de Colombia?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

5. ¿Sabes cuáles fueron las zonas menos habitadas del país? ¿Crees que lo siguen

siendo?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________