馃専 Apreciados padres de familia y estudiantes馃専
TEMA: Se帽ales de tr谩nsito
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Identificar los diferentes tipos de se帽ales de tr谩nsito y comprender su importancia para fomentar una movilidad segura y responsable como peatones.
DESARROLLO DE LA CLASE: En el desarrollo de la clase hacemos el escudo de Colombia y se escribe los significados de las partes que lo conforman, se hace explicaci贸n del tema y se consigna lo siguiente en el cuaderno:
TEMA: Movimientos comuneros
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Reconocer las causas y los protagonistas del Movimiento de los Comuneros mediante actividades visuales y sencillas.
DESARROLLO DE LA CLASE: En el desarrollo de la clase, se hace consigna de la siguiente informaci贸n y se observa el siguiente video para desarrollar la siguiente actividad:
ACTIVIDAD
Marca con una X la respuesta correcta
1. ¿Por qu茅 protestaron los comuneros?
2. ¿En qu茅 a帽o comenz贸 el Movimiento de los Comuneros?
3. ¿Qu茅 hicieron los comuneros?
TEMA: 脡poca de violencia
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Comprender las causas y las principales consecuencias de la 脡poca de la Violencia en la historia de Colombia, reconociendo la importancia de la paz, el di谩logo y la reconciliaci贸n en la sociedad
DESARROLLO DE LA CLASE: Durante la clase se hace realiza explicaci贸n del tema y se complementa la informaci贸n con lo siguiente.
Hechos importantes
1984 – Acuerdos de paz
El gobierno de Belisario Betancur negoci贸 con las FARC y otros grupos. Se firm贸 el acuerdo de La Uribe.
1985 – Toma del Palacio de Justicia
El M-19 lo ocup贸. La operaci贸n militar dej贸 muchas v铆ctimas y desaparecidos.
1985 – Nacimiento de la Uni贸n Patri贸tica
Fue un movimiento pol铆tico ligado a la paz. Sus integrantes fueron perseguidos y asesinados.
1989 – Crisis pol铆tica y narcoterrorismo
El asesinato de Luis Carlos Gal谩n y los atentados del narcotr谩fico mostraron la amenaza para la democracia.
Contexto social y cultural
A pesar de la violencia, tambi茅n hubo importantes expresiones sociales y culturales:
Movimientos sociales: estudiantes, campesinos, ind铆genas y trabajadores.
Arte y cultura: m煤sica, literatura, cine, teatro y caricatura.
Medios de comunicaci贸n: denunciaron la corrupci贸n y las violaciones de derechos humanos.
Vida cotidiana: miedo, desplazamiento, p茅rdida de seres queridos y esperanza.
Tratados y procesos de paz
Aunque no se logr贸 una paz definitiva, hubo varios intentos de di谩logo:
1984 – Acuerdos de La Uribe: tregua con las FARC.
1984 – Acuerdos con el M-19 y el EPL: ceses al fuego, pero sin resultados duraderos.
1989-1990 – Proceso de paz con el M-19: negociaciones en el gobierno de Virgilio Barco. El grupo se desmoviliz贸 y pas贸 a la vida pol铆tica.
Reflexi贸n final:
La paz necesita garant铆as de seguridad, cumplimiento de acuerdos y participaci贸n democr谩tica.
