CLASE 19 DE MARZO DE 2024

 

 TERCERO

Buenas estimadas y estimados estudiantes 

TEMA: El cuidado del agua 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:

Reconozco la importancia del recurso vital, el agua, su funcionamiento e importancia. 

DESARROLLO DE LA CLASE:

Socialización del cuidado del agua 

Se consigna lo siguiente en el cuaderno

 El agua es uno de los recursos más valiosos que tenemos en nuestro planeta, y es nuestra responsabilidad cuidarla y usarla de manera inteligente. Algunas formas en que podemos cuidar el agua son:

-Cerrar bien los grifos

-Tomar duchas cortas

-Reparar las fugas

-Reutilizar el agua

-Cuidar los ríos y lagos

CUARTO

TEMA:  Comunidades indígenas de América: Mayas

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:

Reconoce la importancia de los mayas , aztecas e incas en nuestra civilización 

DESARROLLO DE LA CLASE:

https://historiaybiografias.com/la_cultura23/

Observamos las diferentes imágenes de la civilización Maya y se realiza una lluvia de ideas de las características más importantes.

Coloreo la siguiente imagen,  luego, observo las características de la civilización maya, en cuanto a su arquitectura y cultura 

Se consigna lo siguiente en el cuaderno

Los mayas fueron una civilización que vivió en lo que ahora es América Central.

Una de las cosas más increíbles es que construyeron grandes ciudades con pirámides, templos y palacios.

Los mayas  desarrollaron un sistema de escritura con jeroglíficos, así como un calendario  que les permitía saber cuándo sembrar ,celebrar fiestas y rituales religiosos.

QUINTO

TEMA: El desarrollo de la agricultura en la antigüedad   

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:

Reconoce algunos de los principales aspectos de las organizaciones sociales y menciona las principales características de la agricultura en la Antigüedad 

DESARROLLO DE LA CLASE:

Imágenes observadas y se presentan lluvias de ideas de los niños y niñas 

Se consigna lo siguiente en el cuaderno 

La agricultura en la antigüedad  

La agricultura en la antigüedad se refiere a cómo las personas cultivaban plantas y criaban animales para alimentarse y sobrevivir. En lugar de depender únicamente de la caza y la recolección de alimentos. Las comunidades antiguas aprendieron a sembrar semillas y a criar animales para obtener comida.

12 DE MARZO DE 2024

 TERCERO

TEMA: El paisaje y sus formas 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:

Reconoce las características de los paisajes y sus formas, valorando de igual manera como recurso vital el agua 

DESARROLLO DE LA CLASE:

Se observan características del paisaje, principalmente haciendo énfasis en el paisaje de la ciudad de Manizales, así mismo, en el cambio que ha tenido este paisaje. 

TAREA

Coloreo y completo según corresponda 

CUARTO

CUARTO

TEMA:  Organización socio-política familia Chibcha, Caribe y Arawak

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:

Identifica las características esenciales de las comunidades precolombinas 

DESARROLLO DE LA CLASE:

TAREA

Coloreo la siguiente guía 

Organización socio-política de la familia Arawak:

Las comunidades Arawak estaban lideradas por caciques o jefes tribales.

Los caciques tomaban decisiones en asuntos políticos y lideraban a su gente en actividades como la guerra y la caza.

La economía Arawak se basaba en la agricultura, con un enfoque en el cultivo de yuca, batata y otras cosechas. También practicaban la pesca y la caza para complementar su dieta.

Análisis de imágenes 

QUINTO

TEMA: Del nomadismo al sedentarismo  

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:

Identifica y describe algunas características que causaron el cambio del nomadismo al sedentarismo

DESARROLLO DE LA CLASE:

Ejercicio de aplicación sobre el nomadismo y sedentarismo. Relacionar cada actividad con el concepto correcto.

Se realizan ejercicios de aplicación en la siguiente página. (No se escriben en el cuaderno)

https://www.liveworksheets.com/w/es/historia/379841 

CLASE 05 DE MARZO DE 2024

  

               TERCERO

TEMA:   El paisaje y sus formas  

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:

Reconoce las características de los paisajes y sus formas, valorando de igual manera como recurso vital el agua

DESARROLLO DE LA CLASE:

Por medio de las siguientes imágenes observaremos las diferencias entre el paisaje natural y el humanizado

Se anexa lo escrito en el cuaderno

CUARTO

TEMA:  Organización socio-política familia Chibcha, Caribe y Arawak

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:

Identifica las características esenciales de las comunidades precolombinas 

DESARROLLO DE LA CLASE:

Se observan las imágenes del videos anterior y los modos de vida de las comunidades indígenas.

Se anexa lo escrito en el cuaderno 

Organización socio-política de la familia Caribe:

Las comunidades Caribe estaban gobernadas por jefes o caciques, quienes tomaban decisiones en asuntos políticos y militares.

Los caciques eran elegidos por su habilidad en la guerra y su capacidad para liderar al pueblo.

La economía Caribe se basaba en la agricultura, la caza y la pesca.

QUINTO

TEMA: Del nomadismo al sedentarismo  

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:

Identifica y describe algunas características que causaron el cambio del nomadismo al sedentarismo

DESARROLLO DE LA CLASE:

Se lee la siguiente información y con base en esta se contestan las siguientes preguntas 

¿Qué significa ser nómada y sedentario?

¿Cuáles son algunas diferencias entre la vida de los nómadas y los sedentarios?